Este día, como casi todos los martes, dimos teoría de la que
voy a escoger fragmentos que me llamaron la atención:
El alumno como eje principal de los procesos
enseñanza-aprendizaje. Los alumnos son el centro y la razón de ser de la
educación. El aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas
autónomas, críticas, con pensamiento propio. Todos los alumnos tienen un sueño,
todas las personas jóvenes tienen talento. Nuestras personas y sus talentos son
lo más valioso que tenemos como país. La LOMCE sí que atiende a los alumnos con
una alta capacidad intelectual con programas de enriquecimiento educativo, es
de carácter extraordinario, acuden un sábado cada quince días a un centro para
alimentar esas capacidades. Tienen preferencia los alumnos matriculados en 1º y
2º de primaria. Pero en cambio, dejan de una forma ambigua el qué se debe hacer
con aquellos alumnos que necesitan ayuda. Como puse en otra entrada del blog,
se centra en quedar bien con los demás países en vez de preocuparse por aquellos
niños que presentan dificultades.
También hemos visto unos porcentajes por comunidades
autónomas de las personas que se sacan el título de la ESO, la mejor es Asturias
y la peor Las Islas Baleares.
Se llegó a un debate sobre los colegios bilingües, en mi
experiencia (doy clases a una niña que tiene conocimiento del medio en inglés,
science) veo que los niños se estudian de memorieta lo que pone en el libro sin
llegar a comprender lo que están aprendiendo, pienso que los profesores antes
de explicarlo en inglés deberían de explicar la clase en español, hacer un
glosario con las palabras claves del tema para que las aprendan en inglés, y ya
que se lea en inglés lo que viene en el libro para que lo entiendan en ambos idiomas.
Claro que esto da más trabajo y es más costoso pero pienso que así es como
realmente lo niños aprenderán mejor.
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